———“为了孩子”国际论坛关注儿童安全
　　在“为了孩子”国际论坛上，不同肤色、语言的来宾聚集一堂。由于这次论坛的主题是“儿童安全与社会责任”，有近半数的与会专家把发言或论文的选题集中在这一热点上，不少人更是为儿童安全“支招”。

　　增加“生命课程”

　　在我国，“独苗苗”们常常出现“三高”现象，即过高保护、过高期待、过高溺爱。因此，面对挫折和意外，常常会发生不安全情况。而来自西方的一些专家也表示，西方也出现了青少年自杀增多和低龄化的趋势，因此，一些国家已经开始尝试“死亡教育”。在我国台湾和香港地区，也已经开始尝试“生死教育”计划。

　　为此，市社会科学院青少年研究所所长杨雄建议，在我国要增加“生命课程”，引导学生认识生命，学会保护生命。老师作为学生成长的守护者，要教给学生各种生存的知识、方法和遇到各种生存危机的处理办法、逃生的本领。

　　让儿童“教育”儿童

　　华育中学学生葛晨捷在发言中说：我们是沐浴在阳光下的幸福一代。可是，我们有时也会有苦恼：车水马龙的街道，汽车呼啸而过，我们常常走得“步步为营”；互联网拉近了我们和世界的距离，但一些不健康的媒介信息时常来迷惑我们，污染我们纯洁的心灵；我们的身心安全在现代社会的发展下，已经受到了许多不安全因素的潜在威胁。我们的安全，也需要我们自己关注。

　　小葛的“自我意识”与论坛中的一种新颖观点不谋而合。原来，这是日本教育家山下俊朗提出的“让儿童教育儿童”的观点。他认为，这种“互教”的方式是对儿童进行教育的有效途径。因为儿童是最善于模仿的，而儿童之间往往接触最多，容易互相学习，如果善于引导，将形成一个健康、活泼、向上的共同体。因此，家长要鼓励孩子多和同伴在一起，尊重他们的活动圈子，并提供方便的活动场所。

　　给孩子精神“补钙”

　　不少父母在煞费苦心为孩子补充生理钙质的同时，往往容易忽略儿童成长所需的另一种更重要的“钙质”———精神钙质，而它是儿童成长至关重要的元素。

　　根据相关调查显示，我国儿童已经出现“隐性伤害”的现象，其中隐性精神伤害多发生在家庭中。8.6%的孩子说“父母经常把我一个人留在家里”，9.1%的孩子把父母不关心自己列为最害怕的事情，近20%的儿童在遭遇伤害或受委屈时不告诉任何人或找不到人诉说。

　　这种儿童“精神缺钙”现象在发达国家中同样存在。为此，在“9·11”后，美国教育战略调整的目标就包括“确保学校安全、无毒品”和“提升青少年的坚定品格和公民精神”。日本则制定了《终身学习振兴法》，加大对儿童的安全教育，这些“他山之石”都是这次国际论坛上可拿来的“妙招”。